从顶流到规则制定者 第二百八十五章 顾成舟想加入 (第2/2页)
触个案原始素材。课程必须先提交讲义，不允许把当年的沈砚事故当作个人忏悔秀。
结果公布后，顾成舟没有松口气。
观察期通知列着权限、期限和终止条件。若他私自复制课程案例、联系未授权求助者、借互助会名义谈节目，资格立即暂停；普通教学失误则先更正，不会被包装成再次背叛。
“你们是不是太容易信人了？”他问。
赵音回答：“不是信你。是先给一个权限很小、能随时收回的位置。”
这句话让他沉默了很久。
当天下午，他交来第一份课程提纲：《一段采访是怎么被剪成另一句话的》。里面列了跳切、反应镜头错配、问题替换、环境声覆盖和字幕改义，也写了如何保存原始时间码、场记单与导出记录。
沈砚看完，只改了一处。
顾成舟把“恶意剪辑”定义为所有偏离原始顺序的处理。沈砚在旁边写：剪辑必然改变顺序，关键是是否歪曲可核验事实、违反授权或制造当事人没有表达过的意思。
“你还替导演说话？”顾成舟问。
“我替定义说话。”
顾成舟把那一段重写。
他又补上一段自己的责任：后期人员收到不当要求时，可以书面确认指令、保存合法范围内的工程记录、向安全或法务渠道报告；但不能把“导演让我剪”当成永远有效的免责。拒绝有成本，服从也可能有后果，课程必须把两边都说清。
讲义审核通过后，互助会只发布通用案例，没有使用任何求助者素材。顾成舟第一次发现，不靠沈砚那三十七秒，他也必须把课讲明白。
课程上线前，一家视频平台主动提出合作，希望把它做成艺人媒体素养节目。平台提供棚、宣发和六期预算，但要求每期安排一个争议艺人现场观看自己的恶剪片段。
顾成舟看完方案，问沈砚：“这是不是又来了？”
“什么？”
“拿反恶剪，做一档新的恶剪节目。”